Asentamiento de la psicología y la hipnosis científica en Gran Bretaña.

  George John Romanes (1848 - 1894).

  George John Romanes era un discípulo predilecto de Darwin, del que recibió algunos de sus manuscritos. Romanes se puso a la tarea de aplicar la Teoría de la evolución por selección natural al estudio del comportamiento animal y humano, acuñando el término de psicología comparada. Empleó un método recopilatorio de las observaciones realizadas por otros naturalistas.

  Él habla sobre la psicología comparada y la inteligencia animal. Considera de manera objetiva la única distinción entre los movimientos adaptativos debido a la acción refleja y los movimientos adaptativos debido a la percepción mental, indicios por tanto de que hay mente: “ las actividades deben ser ejercidas por un organismo vivo, con conciencia y poder de elección. El hecho de que un organismo vivo se muestre capaz de aprender por su pro- pia experiencia individual, significa que existe en el una mente ”.

  Esta consideración, tiene validez especial para el evolucionista, puesto que, según su teoría tiene que existir una continuidad no menos psicológica que fisiológica que se extiende por todo lo largo y ancho del reino animal, sin embargo tubo escasa por no decir prácticamente nula relación con la hipnosis, por lo que para nosotros es un personaje de gran importancia desde el punto de vista del asentamiento de la psicología, pero no de la hipnosis.

  C.Lloyd Morgan (1856 - 1936).

  Lloyd Morgan también estudiaba la conducta animal, pero su método era semi-experimental, bajo condiciones regularmente controladas; más que por sus descubrimientos se le conoce actualmente por sus contribuciones metodológicas (Marx y Hillix, 1976).

  Este método es más ampliamente explicado por Heidbreder (1979): " Bajo la influencia de Lloyd Morgan, la psicología animal se sometió a la disciplina de la parquedad, y los investigadores pronto aprendieron a ser prudentes y a no atribuir ideas a los animales cada vez que fuese posible ex- plicar su conducta en términos más simples. Además, poco satisfecho con el método anecdótico, Lloyd Morgan perfeccionó una forma de obser- vación que se aproximaba al método experimental. Obligándolos a realizar pruebas o trabajos en situaciones especialmente preparadas, observaba cuidadosamente qué era, en realidad, lo que podían o no hacer los animales en esas condiciones particulares ".

  A fin de evitar que se siguiera antropomorfizando enunció una " ley de la parsimonia " conocida más bien como el canon de Lloyd Morgan, este dice así: " En ningún caso podemos interpretar una acción como el resultado del ejercicio de una facultad psíquica superior, si puede interpretarse co- mo el resultado de una acción psíquica inferior en la escala psicológica (1894, citado en Boring, 1950) ".

  Así pues, Lloyd Morgan recomendaba cuidado en las inferencias hechas a partir de la conducta animal, tratando siempre de encontrar la ex- plicación más simple al fenómeno observado, y otro contemporáneo de él, un biólogo alemán, respaldó su posición respecto al mismo problema. No tubo tampoco relación prácticamente alguna con la hipnosis por lo que para nosotros también ocupa un lugar secundario.

  Francis Galton (1822 -1911).

  Francis Galton fue un explorador y hombre de ciencia inglés con un amplio espectro de intereses. No tuvo cátedras universitarias y realizó la mayoría de sus investigaciones por su cuenta. Sus múltiples contribuciones recibieron reconocimiento formal cuando, a la edad de 87 años, se le con- cedió el título de " Sir " o caballero del Reino.

  Francis Galton era primo de Charles Darwin después de leer su obra, decidió aplicar estos conocimientos a la psicología, concretamente al estudio de la inteligencia. Fue el primero en utilizar la estadística en sus observaciones. Mide la inteligencia de muchas personas en Europa y hace la media aplicando la Campana de Gauss, la mayoría de personas están en el centro y alrededores, pero unos pocos están muy por debajo o por encima de la media. Para Galton el factor más importante de la inteligencia es el genético, mucho más que el ambiental.

  Galton subrayaba que la propia naturaleza o conjunto de dotaciones innatas del individuo, era un factor determinante del éxito en la vida. Para demostrarlo, estudió a una serie de hombres eminentes. Comprobó que los padres que presentaban características sobresalientes tendían a tener hijos con iguales características, y pensó que esto debía explicarse fundamentalmente en función de la naturaleza y no de la crianza. Con el objeto de someter a análisis los datos por él recogidos, contrató al matemático Karl Pearson, inventor de un procedimiento de análisis estadístico descriptivo denominado coeficiente de correlación, muy empleado en una variedad de situaciones de investigación.

  A Galton le preocupaba además la medición de la inteligencia, y propuso una técnica conocida como el método biométrico, que consiste en evaluar ciertas características físicas como la fuerza con que se aprieta el puño, la circunferencia del cráneo y el tiempo de reacción refleja. Si bien hoy el método biométrico ha perdido crédito, aún tiene cabida en la biología, las investigaciones sobre ejercitación física y la psicología fisiológica.

  Puede decirse que el eje en torno del cual giró toda la obra de Galton fue su aseveración de que la herencia importa más que el medio. Aunque esta concepción general fue perdiendo popularidad entre los científicos de la conducta a lo largo del siglo XX, en los últimos tiempos ha recobrado alguna vigencia.

  Galton apenas tubo contacto ni relación con la hipnosis, por lo que su importancia es secundaria.

  Asentamiento de la psicología y la hipnosis científica en Rusia.

  Ivan Sechenov (1822 - 1905).

  Ivan Sechenov médico y fisiólogo, se graduó en la Academia Militar de San Petersburgo en 1851 donde desarrolló sus principales investi- gaciones manteniéndose en contacto con el mundo científico de su tiempo y realizando visitas a los laboratorios más prestigiados de Europa.

  Uno de los particulares puntos de interés de Sechenov fue el estudio de los reflejos espinales, los cuales se encuentran en función de la corteza cerebral, llegando a descubrir un centro inhibitorio de los reflejos en el cerebro al cual se le llamó " centro de Sechenov " (Boring, 1950). Por eso a esta psicología se le llama reflexológica, porque tiene una perspectiva muy fisiológica, todo lo que existe es material y a esto se le denomina monismo: “ sólo existe una única realidad, que es la material ”.). Existen unos reflejos que son involuntarios, como cuando se nos introduce algo en el ojo y par- padeamos instintivamente, y otros que son voluntarios.

  Se le considera el padre de la fisiología rusa, el cual planteó su tesis por primera vez en 1863 que publica bajo el nombre de " Los Reflejos del Cerebro " donde dice que la psicología debe ser estudiada por un psicólogo-fisiólogo con métodos científicos utilizando por primera vez la expresión " reflejos psíquicos ". Por tanto, para Sechenov, la conducta dependía radicalmente del medio que la estimulaba. Era el medio el que determinaba. Puede reducirse su tesis en sus mismas palabras: " toda la actividad cerebral se reduce, en fin, a un solo fenómeno: el movimiento muscular " (Seche- nov 1863).

  La psicología de Sechenov fue asociacionista, es decir, defendió el asociacionismo reflexológico, aunque deja muy pocos trabajos experimentales realizados preparando el camino a la reflexología de Pavlov y Bechterev y facilitando la investigación futura a psicólogos y psicofisiólogos rusos.

  Por tanto Sechenov resulta vital desde el concepto de la hipnosis como fundador de la teoría de los refelejos condicionados que luego desarrollarían Pavlov y Betcherev y que se utilizan constantemente en la metodología de intervención bajo hipnosis clínica.

  Ivan Petrovich Pavlov (1849 -1936).

  Iván Petróvich Pavlov, fisiólogo y premio Nóbel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo. Nació en Riazan y estudió en la Universidad y en la Academia Militar de Medicina de San Petersburgo. Desde 1884 hasta 1886 estudió en Breslau (hoy Wroclaw, Polonia) y en Leipzig, Alemania. Antes de la revolución Rusa fue director del departamento de fisiología del Instituto de Medicina Experimental, (parte de la actual Academia de Ciencias Médicas), en San Petersburgo, y fue catedrático de medicina en la Academia Militar de Me- dicina. A pesar de su oposición al comunismo, a Pavlov se le permitió continuar sus investigaciones en un laboratorio construido por el gobierno so- viético desde 1935 es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experi- mentos más famosos, que realizó en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del siglo XX. Sus trabajos sobre la fisiología de las glándulas digestivas le hicieron acreedor en 1904 al Premio Nóbel de Fisiología y Medicina. Su principal obra es “ Reflejos condicionados ” (1926).

  Hoy se estima que la obra de Pavlov ha sido precursora, ya que fue el primero en efectuar investigaciones sistemáticas acerca de muchos fenómenos importantes del aprendizaje, como el condicionamiento, la extinción y la generalización del estímulo. Si bien Pavlov no creó el conductismo, puede decirse que fue uno de sus pioneros más ilustres.

  Los estudios sobre condicionamiento clásico se iniciaron con los experimentos realizados por él a principios del siglo XX. Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados, experimentando con perros a los que se les enseñó a salivar al escuchar el sonido de una campana. Mediante un procedimiento quirúrgico sencillo, Pavlov podía medir la cantidad de saliva segregada por el perro; cuando se le presentaba un trozo de carne, observaba que se incrementaba el flujo de saliva. Luego Pavlov sonaba una campana antes de presentarle el trozo de carne y observó que luego de repetidas veces, el perro segregaba saliva abundante al sólo escuchar el sonido de la campana, aunque no se ofreciera ningún alimento. El perro había aprendido a salivar ante un estímulo neutro como la campana. A esta forma de aprendizaje se le conoce como condicionamiento clásico.

  Elementos Clave en el Condicionamiento Clásico:

  1). Estímulo Incondicionado: El trozo de carne. Debido a que la comida es un estímulo y la vista de ella produce la salivación sin más.
  2). Respuesta Incondicionada: (no condicionada). Es la salivación del perro, cuando ocurre de forma natural, no aprendida.
  3). Estímulo Neutro: El sonido de la campana por si solo. Es el estímulo condicionado de manera natural.
  4). Estímulo Condicionado: La campana. Cuando suena la campana sin más y es lo que produce la salivación del perro.
  5). Respuesta condicionada: La salivación del perro, cuando ocurra como reacción al sonido de la campana. Es una respuesta aprendida.

  En resumen se puede decir que el condicionamiento clásico consiste en aprender una respuesta condicionada que involucra la construcción de una asociación entre un estímulo condicionado y un estímulo incondicionado. Al utilizarlos juntos, el estímulo condicionado que de manera natural era neutro, adopta las propiedades del estímulo no condicionado.

   Generalización: Es la respuesta a estímulos similares. Por ejemplo, una vez que el perro ha aprendido la salivación con el sonido de la campana, producirá salivación con otros sonidos similares.
  - Extinción: Si se deja de sonar la campana cuando se le presenta la comida, eventualmente la salivación desaparece con el sonido solo de la campana.
   Discriminación: Explica que se dan respuestas específicas a estímulos específicos. Por ejemplo, el perro puede aprender a discriminar entre sonidos parecidos y distinguir cual de los sonidos está asociado con la presentación de la comida.
   Recuperación espontánea: Las respuestas extinguidas se pueden recuperar después de un período corto de estimulación, pero se extinguirán nuevamente si no se les presenta la comida.
  Condicionamiento de orden superior: Una vez que el perro ha adquirido el condicionamiento con la asociación del sonido de la campana y el ali- mento, se pueden realizar al mismo tiempo con otros elementos, tal como encender un foco. De esta manera el perro también producirá saliva con sólo encender el foco (sin el sonido de la campana).

  Cuando se presentó en 1917 la pandemia de encefalitis epidémica. Ivan Petrovich Pavlov y la escuela reflexológica intentaron correla- cionar los fenómenos extrapiramidales y psíquicos que se observaron en los sobrevivientes de esa encefalitis, con las modificaciones motoras de la histeria. Otros autores encontrarían más bien similitudes con la esquizofrenia, concepto nosográfico muy novedoso en ese momento. Más tarde, la escuela soviética realizaría múltiples estudios sobre el tema de las " neurosis experimentales ". A pesar de sus esfuerzos por extrapolar sus datos a la clínica humana, el campo de las neurosis siguió gozando de una explicación psicológica.