Presidente de la SHC director de la Escuela Superior de Hipnosis Clínica.

DATOS DE INTERÉS

::: Datos sobre el articulista :::

Formador en Hipnosis Clínica. Es profesor titular y director de la Es- cuela Superior de Hipnosis Clí- nica. Doctorado en hipnosis clíni- ca. Master en Patologías de la con- ducta. Presidente de la Sociedad de Hipnoterapia Clínica. Miembro de la National Guild of Hypnotherapists.
Delegado de la United Fellowship of Hypnotherapists. Representante de la National Board of Hypnotherapists. Miembro de la National Federation of Hypnotist. Es miembro delegado de la National Board of Professional and E- thical Standars.
(Hypnosis Education & Certification).

  Los estudios sobre impronta filial en primates del matrimonio Harlow y en bebes humanos de René Spitz del Instituto Psicoanalítico de Nueva york, observaron que durante las primeras fases del desarrollo cerebral la carencia de impronta filial, esto es, la relación emocional entre los recién nacidos y sus progenitores, genera inhibición en el comportamiento, y retraso en el desarrollo psíquico. Estudios más recientes con animales, fundamentalmente de la Politécnica de Darmstadt y del Instituto Leibniz corroboraron que también en ellos la impronta determinaba un papel vital en el desarrollo cerebral.
  Se comprobó que las las propiedades de algunas células nerviosas, localizadas en algunas zonas del cerebro se modificaban notablemente. Estas zonas cerebrales se encargan de reconocer el estímulo de la impronta y de valorarlo de forma emocional, asociando los estímulos sensores a la emocionalidad (por ejemplo la voz de la madre), estos estímulos sensoriales aprendidos activan esas zonas cerebrales metabo- lizando un consumo más alto de esas células nerviosas. Se ha llegado a constatar que durante los primeros minutos de la impronta filial en mamíferos, se incrementan los contáctos sinápticos del área frontal del córtex cingular, un sector del sistema límbico que se encuentra detrás de la frente. El pequeño cerebro genera la impresión de querer retener en el máximo posible de canales de la memoria estos nuevos estímu- los sensoriales que comportan interés para su supervivencia.
  ¿Qué sucede cuando existe una carencia de impronta filial? esto es, una carencia de emocionalidad y afectividad en su entorno más próximo. Esto ha podido estudiarse de una manera efectiva y seria tras la caída del telón de acero en la ingente cantidad de huérfanos rumanos que habían vivido en condiciones de abandono. En efecto, se encontró en ellos una evidente falta de actividad cerebral en el sistema límbico frontal (un déficit muy similar al de aquellas personas que sufren trastornos de atención, neurosis y es- quizofrenia).
  De todo ello, se deduce con facilidad que las carencias emocionales generan unas sinapsis indeseables que conlleva un efecto inhibidor del comportamiento, de hecho, hoy día comienza a relacionarse los tras- tornos de hiperactividad y de falta de concentración en niños con el desarraigo familiar. En los adultos, los períodos prolongados de carencia emocional durante la niñez, pueden generar multitud de trastornos, que van desde la dependencia emocional en pareja, hasta la cronofilia en el sexo.

  En una postura freudiana pura, asociar la carencia de impronta con trastornos tales como el autismo, la ansiedad, la esquizofrenia, la de- presión... y todo un rosario de trastornos de la personalidad resulta tentador y sencillo. Si trasladamos la teoría a la experiencia terapéutica, lo cierto es que ningún terapeuta se atrevería a negar esta correlación. Raras veces nos hemos encontrado con una disfunción más o menos cronificada en un adulto que no tuviera una base traumática infantil o un desarraigo, esto es a la postre, una carencia de la impronta. En una sociedad occidental desarrollada como la nuestra donde la impronta filial no la podemos ubicar en las primeras semanas, ni siquiera en los primeros meses, incluso ni en los primeros años del desarrollo del bebé, es fácil encontrar carencias emocionales que no tardarán en repercutir severamente en el comportamiento del niño. En este punto, llega a la clínica del hipnoterapéuta el adolescente anoréxico, bulímico, depresivo, neurótico, con trastornos de con- centración, hiperactivo, dependiente, o cualquier otro trastorno, con la aparente preocupación de sus padres que en absoluto se respon- sabilizan de una carencia emocional del joven, y que pretenden resolver la patología en un sólo día, achacándolo tantas veces a problemas educa- cionales o sociales, pero jamás a ellos mismos. Un estudio reciente de la Organización Mundial de la Salud revela, que en las generaciones occi- dentales nacidas con posterioridad a 1995, es previsible un incremento cercano al 80% de las patologías psicológicas y disfunciones del com- portamiento en los adolescentes. Dado que no existe ni existirá una formación que obligue a una licenciatura de cómo comportarse correctamente como padres antes de engendrarlos biológicamente. Las carencias de impronta filial continuarán y crecerán dando como resultado genereraciones de jóvenes inhibidos, muy probablemente drogodependientes, depresivos... y un largo etcétera de todos conocido.

  Llegado el momento de la intervención en hipnosis clínica, es imprescindible incrementar los niveles de auto-estima y auto-concepto rá- pidamente. Una vez logrado esto, una re-estructuración cognitiva de los estímulos erróneos adquiridos durante la fallida impronta filial resulta, en mi opinión, claramente necesaria. Para ello, el modelo Gestáltico parece según mi criterio, la opción terapéutica más adecuada. Hacer enfrentarse al joven con la realidad práctica del desconocimiento y la cierta incompetencia del comportamiento de sus padres, en el sentido de una falta de inten- cionalidad en el ánimo de perjudicarle, resulta necesario para la comprensión y aceptación de su entorno familiar impidiendo su desarraigo y su percep- ción condicionada de la realidad. La experiencia aplicativa demuestra que la intervención terapéutica en este sentido, resulta eficaz en la desinhibición de su comportamiento, en una relación emocional más equilibrada, comprensiva y en absoluto condicionante de su auto-estima con su entorno fami- liar. Equilibrado esto, la posibilidad de dependencias tanto farmacológicas como emocionales queda muy reducida. Hemos podido observar también que a largo plazo, no se produce tampoco una repetición en la conducta emocional de pareja en imitación a la de sus progenitores, sino más al contrario, una independencia absoluta de la personalidad con unos criterios objetivos y propios que generan una pauta de conducta absolutamente distintiva, incluso a veces, intencionada y racionalmente diferente. Sin embargo, responsabilizar por completo a la impronta filial de todas las patologías poste- riores del adolescente o incluso del adulto, es bajo mi punto de vista, extremadamente freudiano. Debemos reconocer, que una carencia emocional en el entorno social, o bien en el entorno afectivo, resulta tan condicionante como pueda serlo el desarraigo, por tanto, la probabilidad de la disfuncio- nalidad de la conducta está siempre presente cuando las carencias emotivas hacen acto de presencia. ¿Resultaría esto, igual a reconocer que el ser humano es un mamífero gregario de manada?. Sin duda, sí. El aislamiento social o una inhibición forzada de la emocionalidad no conducen a otra cosa que a la esquizofrenia paranoide, como bien la historia se empeña en demostrarnos. Aunque visto desde el lado positivo (nunca hay que olvidarse de la auto-estima) los terapéutas seremos siempre un mal necesario, dado que pretender una correctísima impronta de los progenitores, una emo- cionalidad afectiva equilibrada y complementada o un entorno social realizador y cálido, no deja de ser una quimera, en una sociedad como la nuestra donde los valores afectivos y sociales, están casi perdidos.